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　　见到陌生人或到达陌生环境，炯炯通常是一幅不苟言笑的表情。但对感兴趣的物品却总是毫不犹豫的下手。比如那天去我们同学家玩儿，他把音响摆弄了好半天，还让女主人把陈列的玩具都给拿下来。

　　——这说明炯对陌生人和陌生环境有些戒备心理，但并不畏惧。

　　老师说炯炯在班上不抢别人的玩具，我想，炯已经能分清哪些东西属于自己。早教班的玩具对他来说本来就不是自己家的，就不是他的。那么，别人来抢，他就不会霸占不给。

　　但我这么想是不是又犯了“我的眼里只有你”的毛病? 炯和小两个月的表妹一起玩儿，对方来抢东西，他就撒手，我们大人一直觉得他大度、谦让，但老师的话让我糊涂了，是否这么大的孩子天生就会抢东西了，而炯不会呢?还是她干脆就在说，炯不会交往呢?

　　至于说炯内向，我觉得真的是有遗传因素。我的性格就很内向，做事会比较谨慎，见生人会拘谨。但炯爸就善于和各类人打交道。亲戚朋友公认我们是标准的互补性格。

　　而我一直觉得炯吸取了我们性格中的优点。属于内外兼具的性格。但老师说他太内向了。我忽然觉得，炯和班里其他宝宝比起来，会更多的关注身边的人。别的宝宝有什么动静，他都会盯着看一会儿。而其他宝宝通常只关注自己。我该怎么分析这点呢?

　　婆婆说，老师近来总是问她为什么炯炯妈妈不来。又说明年涨价了，问是否还续班。婆婆总是说她做不了主，回家问问媳妇。

　　难道真像炯爸说的，老师对我说那番话是别有用心?

　　婆婆与生人确实很少主动说话，但平时在家却很爱嘻嘻哈哈，与炯炯叨叨个不停。如果说她对炯炯的性格不利，可毕竟他也培养了炯爸这么个社交高手啊。

　　哎，我被早教老师的话搞得迷惑了。我对炯爸说，不管老师那番话对人还是对事吧，总之以后我们多创造炯和别的亲戚朋友的孩子接触的机会，培养他的交往能力。

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